燕山大学校史风云录

编者按

这是一所出身名门的学府，是由当时北方老牌名校哈尔滨工业大学与苏联援建的亚洲最大的重型机械企业、被周恩来总理誉为“国宝”的第一重型机械厂共同建设的结晶。她历经九十余载的风风雨雨，两次白手起家，从荆棘中走出了一条属于自己的建设高水平大学的道路。

（作者：王军睿　高娃　万达远）

1历经沧桑的哈工大

　　20世纪20年代，中国社会风起云涌，国家正处于内忧外患的境地，第一次世界大战结束后，帝国主义的重心重新转向侵略他国掠夺利益。年10月17日，哈尔滨中俄工业学校举行开学典礼，这所带有浓重俄国标志的学校，其建立主要目的便是为俄国在中国建设中东铁路培养工程技术人才，而俄国建立中东铁路的主要目的是为了进一步控制远东，侵略中国。当时学校设铁路建设和电气机械工程两科，首届招收名学生分成3个班，实行学分制，学制四年，一律用俄语教学，至年4月2日，学校更名为中俄工业大学校。

　　年2月4日，学校改名为“东省特区工业大学校”，东省特区行政长官张寰湘将军担任校理事会主席，东北政府国民教育部总长刘哲任校长，为学校历史上第一位中国校长。

　　年10月20日，将法政学院和商学院并入，学校正式定名为哈尔滨工业大学校，由中苏共管，张学良将军任校理事会主席。

　　年2月13日，苏联政府与日本及其傀儡伪满洲国政府达成《中东铁路让售草约》，苏联抛开中国，以1.4亿日元的价格将中东铁路主权“转让”给了日本，中俄工业大学校也完全被日本人接管，其教学活动亦开始向日本教育模式过渡，这所建立在松花江畔的学校随着民族深陷危机、国家风雨飘摇而饱受屈辱，这也印证了一个深刻的道理：当国家失去主权时，个人的荣辱和集体的兴衰都将变得无足轻重，个人与集体也无法主导自己的命运。

　　年1月1日，学校改名为国立哈尔滨高等工业学校。年1月1日起，学校改名为哈尔滨工业大学（简称“哈工大”）并沿用至今。

　从年起到俄文班最后一批学生年末毕业，按俄式办学的哈工大共培养毕业生人，其中中国学生人，苏联及波兰学生人。这些毕业生分布在世界各地，其毕业文凭得到苏联等欧洲国家的承认。

2国家独立为哈工大开创的黄金时代

年“九·三”抗日战争胜利后，哈工大由中苏两国政府共同管理，由中长铁路局领导。这时的办学宗旨是为中长铁路培养工程技术人员，学制5年，一律用俄语上课，到年新中国接管前，设有土木建筑、电气机械、工程经济、采矿、化工和东方经济等系及预科。

　　年6月7日，中央电告东北局：“中长铁路已决定将哈工大交给中国政府管理”，并指示哈工大“应着重招收国内各大学理工学院的讲师、助教和研究生。主要学俄文，两年毕业即分配到各大学任教”。后来，学校决定6月7日为哈工大建校纪念日。

　　伴随着哈工大回到新中国的怀抱，哈工大开始了十年发展的黄金时期。挣脱了帝国主义的牢笼，在冯仲云、李昌、陈康白、高铁等学校前辈的领导下，哈工大发展迅猛，以“工程师的摇篮”而饮誉全国。

在这十年里，哈工大被国家确定为中国高等教育学习苏联的两所院校之一、高教部第一批6所全国重点大学之一；发展到了7个系23个专业，基本上建设成为学习苏联教学制度的新型多科性工业大学。年，哈工大在技术革新和技术革命运动中与哈尔滨市个工厂协作，完成多个机械化自动化项目，为国家的经济发展做出了巨大贡献。

3富拉尔基重型机械学院创立

应国家重型机械人才之需

成立重型机械学院

　　我国的重型机械工业，从三年经济恢复时期到第一个五年计划的完成，经历了八年的建设，才打下了初步的基础。然而随着重型机械工业的飞速发展，国家迫切地需要大量掌握现代重型机械制造技术的高级建设干部，但是当时在全国仅有少数院校设有重型机械方面的专业，远远不能满足国家对重型机械工业干部的需要。为此机械工业部拟建立一所专门为重型机械行业培养技术干部的高等院校，以适应我国重型机械工业建设的新形势。教育部于年初，指示哈工大在齐齐哈尔新兴工业区富拉尔基筹建工学院。

　　哈工大根据教育部和黑龙江省省委的指示，于年6月5日提出了建立富拉尔基工学院的方案（草案）。同年6月11日，哈工大向教育部、第一机械工业部和黑龙江省人民委员会提出了筹建哈工大富拉尔基重型机械学院的报告，并开始了筹建工作。

　　年8月18日，教育部和第一机械工业部联合批复，同意开办哈工大富拉尔基重型机械学院。同年，哈工大决定从入校新生中调拨人到富拉尔基重型机械学院学习，分两批从哈尔滨来到富拉尔基。哈工大调来的教职工也相继来到富拉尔基开展工作。

　　年3月2日，我国第一所为重型机械工业培养技术干部的高等工业学院——哈尔滨工业大学富拉尔基重型机械学院，在富拉尔基重型机械厂电影院隆重举行了成立典礼。

学院初建困难多

师生不畏艰难

　　学院初建时，师生有数百人，临时校舍有平方米，有3栋宿舍楼和7栋砖平房，这3栋楼有一栋作为家属宿舍，一楼作为办公室和职工宿舍；另一栋一楼为食堂，二、三楼为学生宿舍。坐落在校园西南侧的6栋砖平房用作教室；另一栋砖平房为图书馆。由于教学和生活用房十分拥挤，在新校址又改了一些土平房作为学生宿舍和教师的补充，以应急需。这些土砖平房房间低矮、窗户小、室内光线暗淡，阴冷潮湿，冬季只能靠火炉取暖。

　　在漫长的冬季，经常是室外北风呼啸，室内寒气袭人，冻得教师上课时手拿不住粉笔，学生的钢笔也因结冰写不出字来。据当时学院的学生赵玉泽回忆，“冬天教室冷到了极点，有时温度会达到零下三四十度。学生们经常边上课边跺脚，后来老师不得不在课上每隔一段时间就停下来，让学生们‘集体跺脚’取暖。”有时炉子不好烧，满屋烟尘无法上课。冬季富拉尔基白天很短，下午4点左右，室内就黑下来，当时灯泡奇缺，这时教师只好在窗下念讲稿，学生在座位上静听。有些宿舍室内结冰，有的教师只好围着被子备课。大部分教职工在较长一段时间居住在离学校七、八里路的铁道北，每天上课只靠步行。由于教工宿舍奇缺，双职工也不得不分居，有的房间白天办公，夜间居住。

　　时任学院的教师林秀安老师回忆道：“富拉尔基的冬天，教室和宿舍都非常寒冷，用土炉子烧煤取暖是顶不住的。我给锻压专业55、56级同学讲专业课、指导毕业设计，因为冻手冻脚，写字都很困难。我与另外几位老师和同学一起住在土平房的宿舍里，一个房间住三四个人。我的床靠窗户，夜里雪由窗缝吹进来，早上醒来时常常发现棉被上盖着一层雪花。夏天住在这些土房子里也不好过。下雨天，外面雨停了，屋里还在漏水，有的同学就抽出草垫子来挡雨。”

短短两年

学院科研成果斐然

　　学院的科学研究工作，是从年秋锻压专业师生承担某厂要求设计吨卧式水压机开始的。到了年，全校开展了大闹技术革新和技术革命的群众运动，有力地推动了科研工作。两年内科研工作取得的成绩有：轧钢和锻压专业师生分别承担的上钢五厂40台轧机的全套设计；厂、厂、厂、哈尔滨电机厂等企业委托的各种轧机和水压机的设计；参加第一机械部组织的LC——12轧机和水压机的联合设计。这些设计的机器在当时绝大部分是世界上的先进产品。学院还承担了国家科委所给的冷轧、连轧的研究；学院自行设计和制造一些国内外还没有生产过的先进产品（如制造了1台20辊精密轧机和1台超高压水压机），此外还研究试制了一些革新产品。

　　年在“双革”、“四化”运动中，师生同工厂的工人完成革新项目项，其中重大项目有齐齐哈尔钢厂初轧机车间自动化和齐齐哈尔车辆厂水压机车轴锻造自动化等新技术、新产品。

　　在以后的六年里，学院始终保持和发扬了哈工大“艰苦创业、勇于进取、严谨治学、实事求是”的优良校风，为以后学院成为全国重点大学奠定了坚实的基础。

4东北重型机械学院成立

风云变更

重型机械学院独立办学

　　由于哈工大隶属关系由机械工业部改为国防科委，与重型机械学院专业服务对象不同，故年10月29日第一机械工业部通知，经教育部批准，将哈尔滨工业大学重型机械学院更名为东北重型机械学院（简称“东重”），仍由第一机械工业部领导。

　　年5月19日第一机械工业部确认东北重型机械学院为部属重点院校。同年10月，学院招收首批研究生5名。

　　随后，为了贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的方针，国家决定停办沈阳重型机械学院，撤销兰州石油化工机械学院，将有关专业的在校学生和部分教师合并到东北重型机械学院。

独立办学并未迎来春天

依旧困难重重

　　很明显，刚创建不到两年的重型机械学院独立办学困难重重。首先，东重脱离哈工大意味着东重将失去重要的后方支持；其次，富拉尔基气候恶劣，常年刮风，大家描述为“一年一场风，从春刮到冬”，由此富拉尔基被笑称为“风沙尔基”，因为气候恶劣很多考生不愿报考东重，这也是之后东重迁校的重要原因之一；随后开展的各项政治运动也给学校的建设带来了很大的破坏。

　　东重虽然开始独立办学，但是学院的条件依然简陋。时任学院教师邬伟扬老师对此则是感慨万千，他说，当时学校条件十分简陋，几乎连一间正规的实验室也没有；许多课程都没有教科书，学生们靠着一份份笔记来获取知识；学校的绿化全是老师和学生们自己动手完成的，甚至连操场都是在洼地上用土填起来的。当时级近名毕业生为母校修了一条路作为毕业礼物，命名为“59路”，这条饱含深情的路现在还依然存在。

　　学院教师杜文升老师对当时的环境更是记忆犹新，他说：“当时粮食定量，不够吃，吃不饱；每月只有一点白面，大都是大馇子、窝窝头，南方学生都吃不下；当时蔬菜缺乏，只有白菜、萝卜、土豆，肉一个月只有半斤；由于一年一人一丈二尺布，缺乏布料，没有新衣服，学生穿的都是哈工大发的棉鞋、棉衣、棉裤。学校没有教工房，年轻教师结婚只能在单身宿舍，靠大家伙凑点家具。”他又说，尽管当时环境艰苦，有的老师结婚时的棉鞋都露着棉花，结婚时的新房是同事们腾出来的，家具是最简单的锅碗瓢盆，但是老师们都愿意为教学献身，不怕吃苦，甘愿奉献。

教育革命

成政治运动

　　年2月13日，毛泽东在教育工作座谈会上提出“教育要改变”，从此在全国范围开展了继年教育革命之后的又一次教育革命。而实际上这次的教育改革是在毛泽东“以阶级斗争为纲”、“两条道路斗争为纲”的“左”的思想指导下进行的。虽然通过教学改革的各项活动，增强了师生的劳动观点、群众观点和辩证唯物主义观点，但是由于过多地强调了思想革命化，使教学变成了政治运动，脱离了教育工作固有的特点，这就导致了工作上的一些失误。

　　之后几年，学院随着时间的推移逐步发展，直至“文革”的风暴席卷全国。

5“文革”中的东北重型机械学院

“文革”初期：动乱

　　年开始的“文化大革命”，对我国包括教育战线在内的各项事业造成了极其严重的破坏，东北重型机械学院在这十年动乱中也遭到了十分严重的摧残。

　　运动初期，学院广大师生员工根据年5月中央政治局扩大会议通过的《五·一六通知》精神，结合学习文件和“两报一刊”（《人民日报》、《解放军报》和《红旗》杂志）社论，参加了当时在全国范围内开展的文化战线上所谓的“大批判”。年5月，在学院内开始“横扫一切牛鬼蛇神”，把“大批判”的矛头指向中老年和和少数党政干部，大抓“黑帮”和“反动学术权威”，几天之内就“揭发”出百余人。同年6月2日，《人民日报》就北京大学聂元梓等7人攻击该校党委的大字报发表了评论文章——《欢呼北大的一张大字报》，在这篇文章的错误影响下，我院马列主义教研室有9人联名写出《横扫一切障碍，把社会主义文化大革命进行到底！》的大字报，使运动转入了对当时院领导的“揭发批评”。

　　年初，学院红卫兵组织开始按照各自的观点联合成两派，即“革命造反派”和“红色造反派”，并成为齐齐哈尔市和富拉尔基区两大派组织的核心，左右着运动的发展。在上海“一月风暴”全面夺权的影响下，学院部分红卫兵组织于1月26日错误地参加了对齐齐哈尔市委、市政府的夺权，同时在学院也错误地夺了党委和行政的权，这一事件被称为“1·26夺权”。

　　年3月，由部队组成的解放军毛泽东思想宣传队进驻学院。此后，校内两派组织与社会上的两大派系遥相配合，展开了以夺权为核心的两派性斗争，并参与到了震动全市的年“7·4”、“8·4”和年“1·3”等几次较大规模的武斗事件。年7月4日发生围攻学院重型机械系学生宿舍楼武斗事件后，掌权派在该楼搞了武斗破坏状况的现场展览，全市许多单位前来参观。在年1月3日发生的“1·3”武斗中，“革命造反团”的学生把“红色造反团”的学生刘成贵抓到革命造反团总部办公室审讯，焦裕盛用刀将刘成贵刺伤，经医院抢救无效而死。

“文革”对教学工作的全面推倒

　　年10月，中共中央、国务院、中央军委、中央文革发出《关于大、中、小学校复课闹革命的通知》，学院按照通知精神举行了复课闹革命开学典礼大会。由于学院此时仍为一派掌权，而且两派武斗不止，复课未能坚持下去。

　　“文革”中，学院许多干部被看成是“走资派”或“反革命修正主义分子”，广大教师被看成是“资产阶级知识分子”、“臭老九（对知识分子的谑称）”，在各种莫须有的罪名打击下，他们不仅失去了从事教学、科研和工作的权利，还要受审查、批判，甚至遭迫害。据林秀安老师回忆，“不清楚（自己）为什么被抓，也不清楚被关了将近一年之后（自己）为什么又被放了出来。”，“在‘牛棚’（牢房）里，我被批斗、追查、提审的次数多得数不清。每一次押到门前，就开始弯腰90度，表示低头认罪，直到审讯完出门都不能直起腰。这种姿势经常要持续数小时，有时一出门就瘫倒在地上，缓一段时间才能爬起来。”

　　据统计，在“文革”初期，全院被立案审查的教职工有人，占全院教职工总人数的11%，其中多人曾被关进“牛棚”，被抄家，或进“反省室”。由于“逼、供、信”，很多人遭到刑讯毒打。从年到年，全院先后有多名教师、干部被下放到“五七”农场劳动或到农场插队落户，接受所谓“再教育”。

　　“文革”中长期停课闹革命，多次发生武斗事件，使学院的教学大楼、学生宿舍、实验室、图书资料及仪器设备等遭到了严重破坏。从年起，学院停止招生达6年之久，教学和科研工作造成了6年空白。

师生的艰苦努力

　　在“文革”中，林彪、江青两个反革命集团推行极左路线，受到党内健康力量的抵制，因此，正常的教学工作也还能艰难地取得某些进展。

　　“文革”中，由于林彪、江青反革命集团的严重干扰破坏，不少党员干部和教师身处逆境，在极其困难的条件下，为实现周总理提出的四个现代化的宏伟蓝图，顶着各种压力，采用了各种形式，极力坚持正确的办学方向，坚持正常的教学和科研工作。在教学过程中，由于广大教师发扬了学院注重基础理论学习和基本技能训练的优良传统，所以能在困难的条件下排除干扰，尽量为学生多传授一些专业知识，因而使多数学生还能学有所用。

　　在科研方面，顶着政治运动的干扰也取得了一批具有国内先进水平的研究成果。锻压专业承接了板框式大型多向模锻液压机关键技术的研究任务；轧钢专业与太原重机厂等单位合作，承担了钢管矫直机和连续轧管模拟实验研究的任务；无线电专业与电工厂承担了8KW单边带发射机的研究任务；金相专业与部属16个单位合作承担了超标转子复活断裂力学的研究。

　　年恢复招生之后，广大师生在“开门办学”中深入工矿企业，在生产实践中找问题，为工业生产服务，取得了一批具有先进水平的研究成果。如轧钢教研室与洛阳铜加工厂合作完成的液压弯辊系统、锻压专业与第一重型机械厂合作完成的吨锻造水压机操作机、工企专业为和平机械厂研制的数控刻道机和冶炼专业为首钢二号高炉完成的煤气取样机等，均是应用价值较高的研究成果。

　　年10月，党中央政治局执行党和人民的意志，毅然粉碎了江青反革命集团，我国从此进入百废待兴的历史新时期，东北重型机械学院也走上了一个新的历史阶段。

6重焕生机的东北重型机械学院

东北重型机械学院

被批准为全国重点大学

　　年2月17日，成立仅20年的东北重型机械学院被国务院批准为全国重点大学。喜讯传来，全校一片沸腾，师生欢欣鼓舞。晚上,东重的全校师生自发地聚集在一起,敲锣打鼓、放鞭炮来纪念学校历史性的一刻。

　　对于东重被评为全国重点大学有很多南方的学校都很惊讶，在那么偏僻的地方竟然有实力如此之强的学校。而在东重的杜文升老师看来，东重被评为全国重点大学是理所当然的，他说：“东重坚持发扬哈工大的优良传统，按照‘水平不低于哈工大’的要求来建设。哈工大李昌校长于年3月2日在学院成立典礼上的讲话指出：重型机械学院的发展方向应该是‘瘦而高’，而不是‘矮而胖’，因此办校规模不要太大，专业不要太多，但专业性一定要强，教学质量一定要好，要‘鹤立鸡群’，在全国要首屈一指。我们就是按照这一发展方向来建设东重的。”出生名门而又自立自强，这也成为东重申报全国重点大学成功的原因。

　　兢兢业业、无私奉献的的教师队伍是东重的重要资本。他们经验丰富，基础理论扎实，教学严谨成为学院教学及科研力量的骨干；他们任劳任怨，艰苦奋斗是学生的榜样；他们认真贯彻国家的教育方针，为东重的发展默默燃烧。科研工作使学生的科研能力和专业知识得到了很大的提高。当时由师生共同参与研究设计的第一重型机器厂生产的1.25万吨锻造水压机在当时几乎是家喻户晓的。这就是当时所说的“南沈鸿，北刘鼎。”高水平的科研队伍，边教学，边科研的方针，使得东重在重型机械领域名声大振。

　　东重学生的专业水平非常高。锻压专业在一汽、二汽相当有名，全国有名的一重、二重、太重等大企业都抢着要东重的毕业生，可以说是“一个萝卜一个坑”，有些企业抢都抢不到手。所有这些都是东重出去宣传的重要材料。

　　评上全国重点还有以往毕业生的功劳。东重的毕业生在重型机械行业中首屈一指，在各大工作单位都成为骨干，发挥重要作用，广受好评。在全国很多重型机械的研究机构都有东重的学生作为主力。所以东重的名字很响。

　　当然，东重能顺利评上全国重点大学，和当时东重院领导的努力和支持东重的各级领导分不开。被评为全国重点大学后，学院各方面得到了很大的改善。

学院蓬勃发展

科研成果硕果累累

　　“文革”结束后，学院的科学研究工作得到了较快的恢复和发展。

　　科研课题的来源有国家科委、部局和省、市下达的重点项目、有企业单位委托的项目，也有学校教师自选的项目。几年来科研成果的质量和水平不断提高，出现了一批具有国际、国内首创性的成果。如学院与洛阳铜加工厂合作完成的液压弯辊装置和太原重机厂合作完成的钢管矫直机，获取了年全国科学大奖。还有护环液压胀形强化新工艺研究和大型发电机护环液压胀形研究，分别与太原重机厂和第一重机厂合作，突破了工艺技术关键，在生产中得到应用，分别获得了年山西省科研成果一等奖和年机械工业部科研成果二等奖。

　　年学院与国家科委、机械工业部签订的研究合同项目——四辊轧机液压弯辊和板型控制的研究课题，是一项大型重点项目，于年9月完成，并分为8个分题通过了技术鉴定。其中有的项目具有世界先进水平，有的填补了国内技术空白。

　　年完成的铰链四杆机构空间模型与性能图谱的研究与年完成的单、双直线导路机构的综合方法及综合图谱项目获得了机械工业部年度一等奖。此外获奖的科研项目还有集中目标遥控遥测系统、摆动碾压机、多向模锻等。从年到年取得的重大科研成果计有50余项，荣获部、省级奖励有30多项。

　　随着科研工作的不断开展，几年来全院共有多篇论文在国内公开刊物上发表或在全国学术会议上宣读，其中有16篇在国外发表，有8篇被选为国际性学术会议论文。

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